去年，初為人父的扎克伯格公開了一封寫給女兒的信，打動(dòng)了很多人。同時(shí)，身為Facebook創(chuàng)始人的他和他的妻子又發(fā)表聲明，將自己擁有的Facebook股份的99%(約450億美元)用于推動(dòng)醫(yī)療、教育、慈善等事業(yè)，以發(fā)展人類潛能和促進(jìn)平等。關(guān)注扎克伯格近年來的舉動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，相比于其他領(lǐng)域，他對(duì)教育事業(yè)，尤其是對(duì)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變傳統(tǒng)教育，改善個(gè)性化教育，投入了更多。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，因此，教育需要因材施教和個(gè)性化教育，這或許是每個(gè)教師踏上講臺(tái)時(shí)的夢(mèng)想。但在經(jīng)歷45分鐘課堂的大班化教學(xué)，繁重的教學(xué)任務(wù)和規(guī)模化教學(xué)的需求等現(xiàn)實(shí)困難后，很多教師只能默默地將這個(gè)夢(mèng)想暫時(shí)擱置。扎克伯格對(duì)個(gè)性化教育的理解是：“能夠采用對(duì)個(gè)人最有意義的學(xué)習(xí)方法，可以幫助每一個(gè)孩子取得成功。”他在多次投資美國公立教育體系效果甚微后，將視線轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)教育上來，AltSchool就是其中一個(gè)。

AltSchool是一所由技術(shù)工程師們創(chuàng)辦的新型學(xué)校，它的理念是尊重孩子的個(gè)性，通過技術(shù)平臺(tái)和微型學(xué)校實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育?！叭绻麜r(shí)間旅行者從20世紀(jì)初回來，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)?；竞鸵郧耙粯印栴}是，孩子和世界都已經(jīng)變化了”，基于這種認(rèn)識(shí)，谷歌前高管Max Ventilla將谷歌社會(huì)化、個(gè)性化搜索的技術(shù)和理念融入個(gè)性化教育中，于2013年創(chuàng)辦了AltSchool。

下面給大家介紹一下AltSchool在利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育方面的幾點(diǎn)做法，供學(xué)校和老師參考。

個(gè)性化定制課程。據(jù)了解，AltSchool的每個(gè)學(xué)校不超過4個(gè)班，每個(gè)班不超過25人，主要開設(shè)學(xué)前班到8年級(jí)的課程。AltSchool不會(huì)向所有的孩子在整個(gè)學(xué)年提供相同的課程，所有的教學(xué)計(jì)劃會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況量身定做。老師每周為每個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)個(gè)性化任務(wù)清單，這個(gè)單子上會(huì)列出學(xué)生們要獨(dú)立或團(tuán)隊(duì)完成的活動(dòng)，這些活動(dòng)都是根據(jù)他們的優(yōu)勢和弱勢能力個(gè)性化定制的。根據(jù)年齡不同，學(xué)生會(huì)得到iPad或者Chromebook，并通過項(xiàng)目管理軟件Trello，掌握并管理自己的本周任務(wù)。為學(xué)生私人定制課程，首先需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，比如學(xué)生對(duì)機(jī)械感興趣，那他收到的學(xué)習(xí)任務(wù)可能就是組建自行車，通過特色活動(dòng)或項(xiàng)目的形式學(xué)習(xí)自行車的原理。

大數(shù)據(jù)分析學(xué)生成長軌跡。AltSchool注重通過各種技術(shù)手段記錄孩子們的成長軌跡，記錄他們每一次的進(jìn)步和退步。目前，AltSchool已經(jīng)建立My AltSchool數(shù)字平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)可以追蹤前文說到的任務(wù)清單。這些學(xué)習(xí)任務(wù)有的在網(wǎng)上進(jìn)行，有的在現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行，老師能及時(shí)看到學(xué)生的表現(xiàn)。然后通過技術(shù)手段可以收集學(xué)生學(xué)習(xí)的原始數(shù)據(jù)，用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)偏好，預(yù)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。此外，AltSchool還開發(fā)出了專門的視頻、音頻系統(tǒng)，老師按下一個(gè)按鈕，就可以記錄學(xué)生的在校時(shí)光。

教師與程序員一起研發(fā)學(xué)習(xí)平臺(tái)。教育科技行業(yè)不是教育和科技的簡單相加，一方面最懂教育的人無法自主開發(fā)學(xué)校教育真正需要的東西，另一方面程序員開發(fā)的工具在教師和學(xué)生眼里太難或不符合實(shí)際需要。AltSchool不缺乏程序員，但可貴的是它試圖讓愿意嘗試的教師和程序員坐在一起，共同探討學(xué)習(xí)平臺(tái)和教學(xué)軟件的開發(fā)。目前AltSchool已經(jīng)自主研發(fā)了許多教學(xué)軟件和系統(tǒng)，比如基于iPad的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件LearnZillion，可以讓老師在有網(wǎng)絡(luò)的地方針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行討論的Tetrapod等。一切的軟硬件開發(fā)的目的都是為了給教師和學(xué)生提供支持，并根據(jù)使用者的教學(xué)需求和反饋快速實(shí)現(xiàn)平臺(tái)和工具的改進(jìn)升級(jí)。

不論您是家長、老師或?qū)W生，看到這里首先會(huì)感覺受到了思想沖擊，學(xué)校竟然可以辦的如此個(gè)性開放。緊接著又不免擔(dān)憂，個(gè)性化雖然好，但是學(xué)生是否真正學(xué)到了知識(shí)，提高了能力呢?對(duì)此，AltSchool使用美國全國通用的考試系統(tǒng)MAP(Measures of Academic Progress)，進(jìn)行每年3次的考試，通過這種標(biāo)準(zhǔn)化測試衡量學(xué)生學(xué)習(xí)水平。

在這個(gè)各行各業(yè)都革新求變的時(shí)代，未來學(xué)校是什么也成為熱議的話題。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，像AltSchool這樣不同于傳統(tǒng)學(xué)校的“異類”學(xué)校會(huì)越來越多，你準(zhǔn)備好了嗎?